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sábado, 25 de julio de 2009
Las fractales: esas bellas curvas matemáticas ahora en el diseño de joyas
martes, 21 de julio de 2009
De Michael Jackson a la confianza en la raza humana: El Dilema del prisionero.
MUERTE DE MICHAEL JACKSON SIRVE AL PERIÓDICO TIMES PARA INTRODUCIR EL PROBLEMA DEL BAR “EL FAROL”. ¿Qué hacer con las entradas de los conciertos de su gira recién cancelada?LA
Lo dicho , no puedo escapar del destino, al igual que Sísifo, estamos condenados, ¿ a qué problema se refiere el Times?
El problema del bar “El farol” es un problema de teoría de juegos planteado por el economista Brian Arthur en 1994:
En Santa Fe (México), el jueves por la noche, todo el mundo desea ir al Bar “El Farol”. Pero este local es muy pequeño, y no es agradable ir si está lleno. Así, existen las siguientes “reglas” en el lugar:
- Si menos del 60% de la población va a ir al bar, entonces es más divertido ir al bar que quedarse en casa.
- Si más del 60% de la población va a ir al bar, entonces es menos divertido ir al bar que quedarse en casa.
( matemático estadounidense, conocido por la película Una mente maravillosa y que obtuvo el Nobel de Economía en 1994.)
Cada prisionero recibe un premio en función de esta tabla, mayor cuanto mayor es el número que aparece a la derecha. El 0 puede significar una pena de cárcel, el 3 la libertad; y el 5 la libertad y una indemnización. Supongamos que somos el jugador 2. Si el jugador 1 defrauda, es indiferente lo que hagamos, ya que recibiremos el castigo. Pero si el jugador 1 coopera con nosotros, el premio recibido es mayor si nosotros a su vez le defraudamos a él. En resumen, haga lo que haga el jugador 1, para el jugador 2 lo mejor es defraudar. Y lo mismo ocurre para el jugador 1: haga lo que haga el jugador 2, lo mejor es defraudar. Ya que las decisiones son independientes, y dado que el objetivo de cada uno es lograr el máximo beneficio personal, lo racional es defraudar. Pero si los dos se comportan racionalmente, ambos recibirán el castigo.
- Murder by Numbers de 2002.
- Regreso al paraiso (Return to Paradise 1998)
El dilema del prisionero se ha tratado ampliamente en cine, series de tv:
http://www.smalltalking.net/Lab/prision/
http://www.gametheory.net/Mike/applets/PDilemma/Pdilemma.html
http://www.gametheory.net/popular/
http://www.elblogsalmon.com/management/el-dilema-del-prisionero-explicado-en-el-caballero-oscuro
http://oasis.dit.upm.es/~jantonio/documentos/revistas/teoriajuegos/teoriajuegos.html
sábado, 18 de julio de 2009
Gracias a mis todos los que visitaís mi blog !!!
domingo, 12 de julio de 2009
¿ Qué tal detective eres?: Lincos la lengua cósmica
sábado, 11 de julio de 2009
Y en verano : ¡ Los concursos de Divulgamat !
Concursos:
Otra actividad digna de mencionar y que finalizó ayer fue la V Escuela de Educación matemática "Miguel de Guzmán" 2009 . “Enseñar divulgando” ha sido el tema propuesto para este año. Una vez más crece el legado que Miguel de Guzmán nos dejó . Éste contribuyó en gran medida a la divulgación de las Matemáticas y mostró el papel tan importante de ésta en la Educación Matemática.
Sesiones con títulos tan sugestivos como:
-
La divulgación como vínculo entre la ciencia y la clase. Antonio Pérez Sanz.
-
Miguel de Guzmán y la divulgación matemática.Raquel Mallavibarrena Martínez de Castro.
-
La historia de las Matemáticas, un diamante en bruto. Santiago Fernández Fernández, Berritzegune de Bilbao.
-
La divulgación como recurso educativo.Antonio Pérez Sanz y Raúl Ibáñez Torres.
-
El efecto mariposa y la cultura matemática.Raúl Ibáñez Torres.
-
Matemáticas entre cuadros. Francisco Martín Casalderrey.
-
Literatura en clase de Matemáticas.Constantino de la Fuente Martínez.
-
Matemáticas, imaginación y creatividad.Claudi Alsina i Catalá.
Entre otros.
Y si hablando de concursos comencé esta entrada, te dejo con un pequeño reto:
Encuentra un error matemático en este chiste.
viernes, 10 de julio de 2009
II ENCUENTRO DE JÓVENES TALENTOS CEREBRATION
Lee el manifiesto completo en:
Me encanta, son palabras que dichas por mí no sonarían tan gratificantes para cualquier profesor que como yo su máxima en su día a día en clase es eso: conseguir que los alumnos tengan curiosidad por aprender, autonomía en su trabajo, y entiendan el aprendizaje de las matemáticas no como un mero repetir ejercicios para aprobar un examen sin entender los mecanismos que conducen a su resolución , sino como un elaborado proceso mental fruto de un esfuerzo previo.
jueves, 9 de julio de 2009
Aprendiendo otro lenguaje: el del arte.
La exposición nos muestra obras de:
-
Arcadio Blasco (Mutxamel, 1928).
-
Joaquim Michavila (l’Alcora, 1926) .
-
Eusebio Sempere (Onil, Alicante, 1923-Madrid, 1985).
-
Antoni Tàpies (Barcelona, 1923).
-
Jordi Teixidor (Valencia, 1941).
-
José María Yturralde (Cuenca, 1942)
http://www.yturralde.org/n-obra-es.html
( De éste último es la obra que encabeza esta entrada y la presentación de la exposición : Figura imposible cúbica de 1972).
miércoles, 8 de julio de 2009
Después de 200 años se descifra un mensaje.
martes, 7 de julio de 2009
Acerca de la Nueva Selectividad
domingo, 5 de julio de 2009
A quien corresponda.
viernes, 3 de julio de 2009
Oda al círculo
" El ultimo Catón" de Matilde Asensi.
Descubriendo a Emmy Noether de la mano de Eduardo Sáenz de Cabezón.
Verano, es tiempo de aprender, y para ello hay que leer; empiezo un libro : "El árbol de Emmy. Emmy Noether, la mayor ...
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...Yo conozco distritos en que los jóvenes se prosternan ante los libros y besan con barbarie las páginas, pero no saben descifrar una so...
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Algunas ideas que vagan por mi mente quedan reflejadas en este blog, otras muchas no, hoy, quiero agradecer a Galileo Galiciano que, sin r...
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La historia siempre discutible y sujeta a interpretaciones personalizadas: http://www.larazon.es/noticia/agora-hipatia-i Efectivamente, ...